Álcool Etílico

 

        O consumo de bebidas alcoólicas vem crescendo em nossa sociedade, se destacando entre crianças e jovens, que vem tendo contato cada vez mais cedo com as mesmas. Muitas vezes, a pouca informação faz com que muitas famílias incentivem o uso do álcool, tornando um hábito natural e agradável, perdendo a consciência de que ele é uma droga psicotrópica que atua no sistema nervoso central, podendo causar dependência e mudança no comportamento. Desse modo a escola se apresenta como um meio de informação, levando aos alunos conhecimentos e valores que extrapolam o currículo escolar. Para trabalhar esse assunto, utilizamos os textos do médico oncologista Dráuzio Varella, retirados do seu site oficial, intitulados Alcoolismo e genética; Intoxicação Aguda; Metabolismo do álcool; Tolerância e alcoolismo crônico (Síndrome de blackout e da abstinência); Reconhecimento da dependência, reabilitação e tratamento.  Os alunos foram separados em grupos de modo que pudéssemos adaptar e aplicar a técnica Phillips 66 que consiste em uma estratégia didática onde são formados grupos, que durante seis minutos discutem o tema proposto tendo como base um texto de apoio. A seguir, durante seis minutos, cada grupo apresenta uma síntese do que foi discutido. No final de cada explanação um bolsista complementava as informações. Com isto, procurou-se trabalhar os efeitos nocivos da ingestão de álcool de maneira a evitar que os adolescentes se iniciem no consumo e abuso do mesmo.

 

 

 

 

 

 

 Fontes de Referência:

 

https://drauziovarella.com.br/drauzio/artigos/alcoolismo/  ( adaptado dos textos do Dr. Dráuzio Varela)

http://mais24hrs.blogspot.com.br/2013/02/medicamentos-para-o-alcoolismo-por.html

CONSTRUÇÃO DE UMA LINHA DO TEMPO

     Nessa semana os alunos construíram uma Linha do Tempo a partir da pesquisa de fatos históricos e da pesquisa sobre a  legislação  que regulamenta o uso do etanol como combustível.  A construção de uma Linha do tempo como estratégia de ensino é importante, pois apresenta os fatos de modo cronológico, visível e linear, facilitando a compreensão dos mesmos.

       A construção da Linha do tempo começou com o ano de 1933, quando foi regulamentado o uso do etanol como combustível. Também foi falado sobre a criação do Proálcool (Programa Nacional do Álcool) em 1975, que buscou incentivar o uso do álcool como combustível em meio a crise do Petróleo, passando pela regulamentação da quantidade de álcool na gasolina, que era importada, em 1938.  Em meados da década de oitenta ocorre a estagnação do Proálcool devido a queda do preço internacional do Petróleo. Em 1997 com a criação do Protocolo de Kyoto, os países desenvolvidos participantes assumiram o compromisso de reduzir a emissão de gases  que agravam o Efeito Estufa, para aliviar os impactos causados pelo aquecimento global. Os Estados Unidos, um dos maiores emissores desses gases acabou por não ratificar o acordo, enquanto que o Brasil, considerado um país em desenvolvimento, procurou desenvolver ações sustentáveis. O Proálcool ganha novo fôlego com a finalidade de ofertar o combustível alternativo renovável, o etanol. Em 2003 aparecem os carros flex e em 2009 os postos de combustíveis trocaram o nome "álcool" por "etanol" nas bombas de combustíveis, visando promover o biocombustível brasileiro. A linha do tempo terminou com a porcentagem atual de álcool na gasolina (27%) que procura amenizar  a crise do setor alcooleiro.

Ao final da atividade os alunos, auxiliados pelos bolsistas, comentaram e complementaram oralmente as informações trabalhadas.
                                       
                                   Turma 3TA

                                      
                                        Turma 3D



         CONTEXTUALIZANDO O ETANOL

       Dando continuidade a Unidade de Aprendizagem os pibidianos, através de uma aula expositiva dialogada, abordaram conceitos fundamentais relacionados ao etanol como função orgânica e  fórmula estrutural. Utilizando  um  vídeo, como recurso didático, mostraram a obtenção do etanol através   da fermentação da cana-açúcar , seus usos e aplicações. A diferença entre álcool anidro e álcool hidratado também foi abordada. 

       Comparando a Lei nº 11.705/2008 (conhecida como Lei Seca)  e a atual, Lei nº 13.281/2016, os pibidianos  procuraram conscientizar os alunos sobre os riscos da combinação álcool e automóvel expondo que,  essa atualização da lei, busca garantir mais segurança tanto para o condutor quanto para os pedestres.

 

 

 

 

         Entre os dias 24 e 27  de Maio ocorreram, na cidade de Lajeado, o II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e o III Seminário Observatório  da Educação Univates  que  tinham     como  temática  A  FORMAÇÃO  DE PROFESSORES   DE    EDUCAÇÃO   BÁSICA.  
          Os  principais objetivos dos encontros foram: 

• - refletir sobre questões relacionadas à formação docente nas diferentes áreas do conhecimento no âmbito da formação de professores e da docência na educação básica;
• - promover intercâmbio e divulgação das investigações e produções científicas relacionadas ao tema do evento e de experiências educacionais neste âmbito;
• - proporcionar um espaço de discussão de trabalhos oriundos dos diferentes níveis de ensino, promovendo a interlocução de pesquisadores, alunos de graduação, pós-graduação e de professores do Ensino Superior e da Educação Básica que se dedicam à problematização do tema.
• Na oportunidade a pibidiana Ana Paula Buss Silveira apresentou o trabalho Processo de Inclusão nas aulas de Química: Aplicação e Análise de Estratégias de Ensino para Todos em Sala de Aula.
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