FORMAÇÃO DE CRISTAIS

       Para complementar o  estudo de soluções, os alunos da turma 2TA foram ao laboratório para simular a formação de cristais através da cristalização de uma solução aquosa de sulfato de cobre.

      Na realização desse experimento são utilizados alguns conceitos trabalhos na unidade sobre Soluções, tais como: Conceito de solução, Classificação de uma solução quanto ao coeficiente de solubilidade, Conceito de precipitado entre outros.

 

 

 

                   PROGRESSÃO DE ESTUDOS NO LABORATÓRIO

      Os alunos que estão em Progressão de Estudos  do 1º ano realizaram nessa terça-feira uma atividade prática no laboratório sobre Ligações Químicas. Através dos experimentos os estudantes puderam identificar e diferenciar compostos iônicos, covalentes e moleculares através da condutividade elétrica.

 

 

 

 

 

                        ESTEQUIOMETRIA NA COZINHA

            Como fechamento da unidade de Estequiometria, os alunos da turma 2TA aplicaram os conceitos estudados no preparo de deliciosos "branquinhos". Durante a atividade prática os alunos puderam comprovar que os cálculos utilizados para preparar diferentes quantidades de doces se assemelham aos cálculos utilizados na Química. 

              Sob  a  orientação  dos  pibidianos   da   Química  os   alunos  prepararam  a  receita " Branquinho sem fogão" em diferentes proporções. De forma lúdica os estudantes puderam compreender  e aplicar as Leis Ponderais estudadas em sala de aula.  Os resultados mostraram que atividades desse tipo podem facilitar a aprendizagem e que a cozinha  pode ser considerada um grande Laboratório de Ciências.

 

 

 

 

ESTEQUIOMETRIA: REVISÃO ATRAVÉS DE UM JOGO

 





        Os jogos podem ser utilizados  como recurso didático em vários momentos durante os processos de ensino e  de aprendizagem: como apresentação do conteúdo, como ilustração de aspectos importantes, como revisão de conceitos e  como avaliação de conteúdos desenvolvidos. Trabalhar os conteúdos de Química utilizando jogos como ferramenta, facilita a construção do conhecimento e estimula a socialização, a integração e a criatividade.

        O Jogo Estequiométrico é constituído por quatro conjuntos contendo, separadamente, seis equações químicas  que representam reações do cotidiano e um envelope com as grandezas químicas envolvidas nas reações. Separa-se a turma em quatro grupos, entregando um conjunto a cada um deles. Ao sinal do professor, os grupos iniciam a resolução do cálculo estequiométrico proposto em cada reação sendo que, para isso, podem utilizar o material didático como apoio. É considerada vencedora a equipe que conseguir resolver as seis estequiometrias em menos tempo. 
        As turmas 2F e 2TA realizaram a revisão desse conteúdo visando o bom desempenho na Prova por Área. 

                                                TURMA 2F

 

 

 

 

Grupo Vencedor da 2F

 

                                                TURMA 2TA

 



Grupo Vencedor da turma 2TA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

                          INTRODUÇÃO À ESTEQUIOMETRIA

       A estequiometria ou cálculo estequiométrico é o estudo quantitativo da composição química das substâncias e de suas transformações químicas. É muito importante, principalmente na indústria, para o cálculo das quantidades de reagentes necessárias para que a produção seja efetiva, bem como para o cálculo de rendimento dos processos industriais.

      Os cálculos estequiométricos baseiam-se nas Leis Ponderais:

* Lei da conservação das massas ou Lei de Lavoisier: "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".

* Lei das proporções definidas ou Lei de Proust: " As substâncias reagem entre si,  sempre na mesma proporção, para formar uma nova substância".

       No dia 12 de abril, para compreender e exemplificar essas leis, os alunos da turma 2TA, sob orientação dos pibidianos da Química, realizaram três experiências: Bomba de Bolhas, Reatividade do magnésio com o ácido clorídrico e o Gênio da garrafa.

      Os alunos foram separados em grupos e percorreram o circuito de experiências, realizando-as e anotando os resultados obtidos  no relatório.

 

                                           BOMBA DE BOLHAS

 

 

 

 

      MAGNÉSIO COM ÁCIDO CLORÍDRICO

 

 

 

                                       GÊNIO DA GARRAFA

 

 

 

          Na semana seguinte, como complementação da aula de laboratório, os grupos confeccionaram cartazes com informações e com as  equações químicas  que representam as reações ocorridas, apresentando-os ao grande grupo.