ESTEQUIOMETRIA: REVISÃO ATRAVÉS DE UM JOGO

 





        Os jogos podem ser utilizados  como recurso didático em vários momentos durante os processos de ensino e  de aprendizagem: como apresentação do conteúdo, como ilustração de aspectos importantes, como revisão de conceitos e  como avaliação de conteúdos desenvolvidos. Trabalhar os conteúdos de Química utilizando jogos como ferramenta, facilita a construção do conhecimento e estimula a socialização, a integração e a criatividade.

        O Jogo Estequiométrico é constituído por quatro conjuntos contendo, separadamente, seis equações químicas  que representam reações do cotidiano e um envelope com as grandezas químicas envolvidas nas reações. Separa-se a turma em quatro grupos, entregando um conjunto a cada um deles. Ao sinal do professor, os grupos iniciam a resolução do cálculo estequiométrico proposto em cada reação sendo que, para isso, podem utilizar o material didático como apoio. É considerada vencedora a equipe que conseguir resolver as seis estequiometrias em menos tempo. 
        As turmas 2F e 2TA realizaram a revisão desse conteúdo visando o bom desempenho na Prova por Área. 

                                                TURMA 2F

 

 

 

 

Grupo Vencedor da 2F

 

                                                TURMA 2TA

 



Grupo Vencedor da turma 2TA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

                          INTRODUÇÃO À ESTEQUIOMETRIA

       A estequiometria ou cálculo estequiométrico é o estudo quantitativo da composição química das substâncias e de suas transformações químicas. É muito importante, principalmente na indústria, para o cálculo das quantidades de reagentes necessárias para que a produção seja efetiva, bem como para o cálculo de rendimento dos processos industriais.

      Os cálculos estequiométricos baseiam-se nas Leis Ponderais:

* Lei da conservação das massas ou Lei de Lavoisier: "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".

* Lei das proporções definidas ou Lei de Proust: " As substâncias reagem entre si,  sempre na mesma proporção, para formar uma nova substância".

       No dia 12 de abril, para compreender e exemplificar essas leis, os alunos da turma 2TA, sob orientação dos pibidianos da Química, realizaram três experiências: Bomba de Bolhas, Reatividade do magnésio com o ácido clorídrico e o Gênio da garrafa.

      Os alunos foram separados em grupos e percorreram o circuito de experiências, realizando-as e anotando os resultados obtidos  no relatório.

 

                                           BOMBA DE BOLHAS

 

 

 

 

      MAGNÉSIO COM ÁCIDO CLORÍDRICO

 

 

 

                                       GÊNIO DA GARRAFA

 

 

 

          Na semana seguinte, como complementação da aula de laboratório, os grupos confeccionaram cartazes com informações e com as  equações químicas  que representam as reações ocorridas, apresentando-os ao grande grupo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Toda a possibilidade de transformação está em nossas mãos, basta ter coragem e vontade de modificar. Os Pibidianos da Química, do Colégio Estadual Piratini, desejam um Feliz Natal e que 2016 seja um ano repleto de projetos e realizações! Boas Festas!

DETERMINANDO O pH DE SUBSTÂNCIAS PRESENTES NO  COTIDIANO

 

 

     Para contextualizar o conteúdo trabalhado em sala e identificar a presença de soluções de caráter ácido ou de caráter básico, em produtos do nosso cotidiano,  foi realizada uma aula prática no laboratório da escola. Foram testadas 10 substâncias utilizando fitas de indicadores de pH.

    Antes de realizar o experimento os alunos preencheram uma das colunas, da tabela contida no relatório, classificando as soluções em ácidas ou básicas de acordo com os seus conhecimentos prévios. A seguir realizaram a medição do pH de cada substância, anotando na tabela e completando a outra coluna de classificação pós medição. Compararam os resultados e a seguir responderam as questões propostas.

 

 

 

 



PEQUENOS ACADÊMICOS:

GINCANA NO MCT- PUCRS

 

          Na tarde do dia 19 de novembro os Pequenos Acadêmicos, do Colégio Marista Champagnat, participaram de uma gincana no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS, sob a orientação dos Pibidianos do Colégio Estadual Piratini. Os alunos, na faixa etária entre 9 e 11 anos, foram desafiados a percorrer  um circuito de experimentos onde deveriam interagir com esses e a seguir executar a tarefa proposta pelo pibidiano responsável. Para a apropriação dos conhecimentos sobre os temas Água, Ar e Solo foram utilizadas diversas estratégias como criptograma, quebra-cabeça, caça-palavras, resolução de uma situação problema, cruzadinha entre outras.

         Para começar a atividade os alunos foram divididos em grupos e receberam um lápis, uma pasta para guardar as tarefas concluídas e uma bandana para fácil identificação dos mesmos. A seguir, foi distribuído um envelope contendo a primeira dica com o nome e o andar onde se encontrava o experimento. Chegando ao local os alunos interagiam e resolviam as tarefas e, se as respostas estivessem corretas, recebiam a dica para o próximo experimento. Assim foi feito, sucessivamente, até que todos passassem pelos experimentos, baseados em um cronograma elaborado que procurou evitar o encontro dos grupos ao longo das atividades. Ao final os grupos receberam uma mensagem dos pibidianos como lembrança e cada aluno ganhou uma medalha de chocolate como prêmio de participação.

 

 

 

 

 





 

Pibidianos do Colégio Estadual Piratini
 e os Pequenos Acadêmicos do Colégio Marista Champagnat