Para encerrar o projeto Ciência Forense, três alunos de cada colégio participante do PIBID Química PUC foram convidados a participar e avaliar a Unidade de Aprendizagem. Essa atividade ocorreu no mês de Maio/2012 na PUC.

Alunos participantes do Colégio Piratini

Giovana Moraes Araujo 3A

Gabriel Saucedo Amaral 3D

Fernando Rueda da Cruz 3E

Alunos Convidados e bolsistas do PIBID Química PUC

       A primeira parte da Unidade de Aprendizagem foi executada pelo Colégio Estadual Piratini, onde foi trabalhado o conceito, os objetivos e as áreas do conhecimento da Ciência Forense. O conceito e os objetivos foram trabalhados por meio de uma dramatização muda com quatro cenas. Sendo elas:

Cena 1 Caso de antidoping com maratonistas

Cena 2 Perícia médica (telemarketing)



Cena 3 Caso de falsificação de pintura famosa

                                       Cena 4 Caso de morte misteriosa

A segunda parte foi responsabilidade da Escola Estadual Paulo da Gama, foi realizada uma atividade de Caça ao tesouro na PUC. Os alunos precisavam resolver  charadas para no fim da atividade construir uma linha do tempo a qual trabalhou a História da Ciência Forense.

Construção da Linha do Tempo

A terceira parte, realizada pela Escola Presidente Costa e Silva, trabalhou a legislação na Ciência Forense.

Legislação na Ciência Forense

Legislação na Ciência Forense

Para finalizar foi tratado o tema Aplicação da Ciência Forense pelo Colégio Tubino Sampaio, para isso foi desvendado um caso de um triangulo amoroso com morte. Várias experiências foram realizadas para solucionar o caso. Tais como a identificação da impressão digital com o Iodo.

      No dia 13 de Março de 2012, os bolsistas do PIBID PUCRS QUÍMICA apresentaram uma dramatização aos alunos da turma 3TA do Colégio Estadual Piratini, envolvendo o conceito, os objetivos e as áreas do conhecimento da Ciência Forense. A cena 1 narra o uso de substâncias ilícitas por atletas, que são submetidos ao exame antidoping. A cena 2 narra a condição de uma operadora de telemarketing exposta a muitas horas de trabalho na mesma posição. O chefe nega a veracidade do laudo médico, então a operadora busca informações sobre as leis que assegura o trabalhador e portanto, procura a previdência social consultando o médico perito que confirma a sua patologia. A cena 3  trata-se de uma falsificação de obra de arte envolvendo a pintura de Mona Lisa com diferentes tipos de falsificações como, textura do papel, tonalidade e modificações na própria pintura. A cena 4 mostra os alunos verificando essas falsificações. A cena cinco narra um assassinato, onde os peritos colhem evidências e pistas para identificar o assassino.

                         

Química no Cotidiano

     No dia 28 de março, Foi realizada uma atividade chamada Química no cotidiano com os alunos da Turma 1H do turno da Noite.

Roteiro da atividade:

·                Foram formados grupos os quais receberam uma figura e um papel com duas perguntas a serem respondidas: O que representa a figura? O que a figura representa quimicamente?

      

             Foi dado o prazo de 10 minutos para os alunos escreverem na folha as respostas. Após, eles apresentaram em voz alta e leram também uma complementação de cada figura que foi batizada de ‘’colinha’’. Os alunos foram auxiliados pela professora e pela bolsista do Pibid.

O objetivo dessa atividade foi mostrar a importância da Química e incentivar os alunos a interessarem-se por estudá-la.

BOM INÍCIO DE ANO LETIVO À TODOS!

BONS ESTUDOS!

                                 

31º EDEQ

         Nos dias 20 e 21 de Outubro, os Pibidianos da Química da  PUCRS (Colégio Estadual Piratini, Escola Estadual de 1º e 2º Grau Florinda Tubino Sampaio, Escola Estadual de 1º e 2º Graus Presidente Costa e Silva e Colégio Estadual de 1º e 2º Graus Paulo da Gama), junto com seus professores supervisores foram à  FURG, Rio Grande, trocar experiências e conhecimento entre professores, pesquisadores e professores em formação. O objetivo foi avaliar a forma de ensino desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Assim, o evento proporcionou  dois dias de reflexão acerca de novas aprendizagens em Química, mini cursos e rodas de debates, de uma forma a relacionar ciência com tecnologia de informação e comunicação, sala de aula, disseminação do conhecimento  e educar pela pesquisa.

         Ao final do primeiro dia, houve uma janta de confraternização, em que o cardápio principal era uma  deliciosa anchova assada.

PARABÉNS A TODOS OS PROFESSORES, EM ESPECIAL AOS DO COLÉGIO ESTADUAL PIRATINI!